ÖZEL EĞİTİM ÖRGÜTÜ İÇİNDE RAM'IN GÖREVLERİ (17.09.2010)

Rehberlik ve Araştırma Merkezleri, Özel Eğitime Muhtaç çocukların tespiti, seçimi, teşhisi, yerleştirilecekleri kurumların kararlaştırılması ve bu çocuklar için gerekli rehberliğin yapılması, duygu ve sosyal yönden uyum sağlayamayan çocukların durumlarını düzeltmek amacıyla yapılacak özel terapi hizmetlerinin yönetilmesi, ilk ve orta öğretim kurumlarındaki rehberlik hizmetlerinin planlanması, koordinasyonu ve izlenmesi çalışmalarını yürütmektedirler.

Rehberlik ve Araştırma Merkezleri, Özel Eğitime Muhtaç çocukların tespiti, seçimi, teşhisi, yerleştirilecekleri kurumların kararlaştırılması ve bu çocuklar için gerekli rehberliğin yapılması, duygu ve sosyal yönden uyum sağlayamayan çocukların durumlarını düzeltmek amacıyla yapılacak özel terapi hizmetlerinin yönetilmesi, ilk ve orta öğretim kurumlarındaki rehberlik hizmetlerinin planlanması, koordinasyonu ve izlenmesi çalışmalarını yürütmektedirler.

Özel eğitim bölümü:

Madde 16- Özel Eğitim Bölümü, bölüm başkanının sorumluluğunda yeterli sayıda rehber öğretmen, özel eğitim uzamanı, gezici özel eğitim öğretmeni, psikometris ve terapistlerle memurlardan meydana gelir.

Özel eğitim bölümünün personeli aşağıdaki görevleri yapar:

1. Bölümün ilgili personeli öğretim yılı başında düzenlenen, ve bir program halinde zihin, beden, duygu, ve sosyal yönden uyumsuzluk, öğrenme güçlüğü olan çocukları tespit etmek amacıyla, 4-18 yaş grubu içerisinde devam edecek şekilde düzenlenir, uygulanır ve sonuçlandırılır. Bu taramalar sonucunda öğretim yılı bitiminde özel eğitim kurumlarına, özel sınıflara, yardımcı dersliklere, iş okulu ve iş eğitim merkezlerine devam etmesi uygun bulunan öğrencilerin ilk tespiti yapılır.
2. Bölümün özel eğitim ve rehber öğretmenleri, programa uygun olarak öğretim yılı süresince, özel eğitim kurumları, özel sınıflar, yardımcı derslikler, iş okulu ve iş eğitim merkezlerinde:

 Yapılan eğitimin özelliğine göre okul idaresine ve öğretmenlere rehberlikte bulunur.
 Özel eğitime muhtaç çocukları okul, ev, işyeri gibi çevrelerinde takip eder. İnceleme, rehberlik ve terapi yapılması gereken ilgili bölüme gönderir, sınıf ve kurum değiştirmesi gerekenleri nitelik ve seviyelerine uygun olarak yönlendirir; hayata ve mesleğe intibaklarını sağlayıcı tedbirler alırlar.
 Bu hizmetlerin yürütülmesinde ve özel eğitim programlarının amaçlarına ulaşıp ulaşmadığı ile ilgili her türlü gözlemlerini çalışmaların olumlu yönlerini, aksaklıkları merkez müdürlüğüne verilmek üzere formuna uygun raporla tespit ederler.
 Öğretim yılının son ayı içerisinde, öğretim yılı boyunca yapılan taramalar, özel eğitim kurumları , özel sınıflar, yardımcı derslikler, iş okulu ve iş eğitim merkezlerine yerleştirilen ve yerleştirilmeyen özel eğitime muhtaç çocukların sayısını tespit eder.